Ma'mun, Idam (2018) Penerapan teknik dictogloss dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa pada mata pelajaran bahasa Arab. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (117kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (269kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (341kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (297kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (425kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (517kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (252kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (285kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث ادام مأمون : تطبيق أسلوب دكتوغلوس في تعليم اللغة العربية لترقية مهارة استماع التلاميذ في درس اللغة العربية (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف العاشر بمدرسة مؤسسة المعهد الاسلامي العالية سوق مسك باندونج) من الواضح أن في مدرسة مؤسسة المعهد الاسلامي العالية سوق مسك باندونج مشكلة أساسية تحتاج إلى حلها وهي أن تحصيل التلاميذ الدراسي في مهارة الاستماع كان منخفضا. ويغلب على الظن أن العوامل التي تسببها هي تركيز المدرس إلى طرق تقليدية ولايستخدم طرق التدريس و الوسائل و أساليبها المتنوّعة في عملية التعليم والتعلم. ويحتاج تعليم مهارة الاستماع في درس اللغة العربية إلى الأسلوب المناسب للحصول على أغراضه المرجوة. فبذلك، استخدم الكاتب في الفصل العاشر أسلوب دكتوغلوس لحل تلك المشكلة. وباستحدام هذا الأسلوب يرجو الكاتب ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في مهارة الاستماع في درس اللغة العربية. والأغراض من هذا البحث هي معرفة مهارة استماع التلاميذ في درس اللغة العربية قبل استخدام أسلوب دكتوغلوس وبعد استخدامه ومعرفة ترقيته. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام أسلوب دكتوغلوس في تعليم مهارة الاستماع في درس اللغة العربية يرقي تحصيل التلاميذ الدراسي فيها. فيعرض الكاتب الفرضية المقررة أن هناك ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في مهارة استماعهم باستخدام أسلوب دكتوغلوس. والطريقة المستخدمة هي طريقة التجربة بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلى - الاختبار البعدي. وأما أساليبها فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار ودراسة الكتب. والنتائج المحصولة من هذا البحث هي أن تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم مهارة الاستماع في درس اللغة العربية قبل تطبيق أسلوب دكتوغلوس من خلال الاختبار القبلي تدل على درجة ضئيلة أن قيمة المتوسط من كل الاختبار القبلى على قدر 45،3. وأما بعد استخدامه فتدل على درجة منخفضة أن قيمة المتوسط من كل الاختبار البعدى على قدر 50،9. وهناك ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي بعد تطبيق أسلوب دكتوغلوس في تعليم مهارة الاستماع في درس اللغة العربية وتدل عليها النتيجة المحصولة هي قيمة "ت" الحسابية أكبر من قيمة "ت" الجدولية يعني 618 > 195 من كل الاختبار القبلي والبعدي. ونتيجة "ن-د" هي 0،29 أو 29٪ من كل الاختبار القبلي والبعدي. والمعنى أن ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم مهارة الاستماع في درس اللغة العربية باستخدام أسلوب دكتوغلوس في الفصل العاشر بمدرسة مؤسسة المعهد الاسلامي العالية سوق مسك باندونج تدل على درجة منخفضة لأنها تقع بين د ≤ 0،3 في معيارالتفسير.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | teknik dictogloss; Keterampilan Menyimak; |
| Subjects: | Education, Research |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | idam ma'mun |
| Date Deposited: | 02 May 2019 07:02 |
| Last Modified: | 02 May 2019 07:02 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/20060 |
Actions (login required)
 |
View Item |
