Pembelajaran matematika menggunakan metode POE (Predict, Observe, Explain) berbantuan aplikasi kahoot untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa : Penelitian di SMA Negeri 13 Bandung

Ponna, Afra Siti Annisa (2021) Pembelajaran matematika menggunakan metode POE (Predict, Observe, Explain) berbantuan aplikasi kahoot untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa : Penelitian di SMA Negeri 13 Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (109kB) | Preview
Preview	Text 2_abstrak.pdf Download (80kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (355kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (346kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (768kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (92kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (182kB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis siswa didalam pembelajaran matematika tergolong masih rendah. Dengan menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran matematika menggunakan Metode POE berbantuan Aplikasi Kahoot untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 SMAN 13 Bandung. Data didapat dari instrumen tes kemampuan berpikir kritis matematis siswa, lembar observasi aktivitas, lembar angket skala sikap, dan wawancara. Hasil analisis data dan pembahasan memiliki kesimpulan bahwa: (1) gambaran aktivitas guru dan siswa yang dikategorikan sangat aktif dengan aktivitas guru mendapatkan rata-rata persentase pada Siklus I sebesar 85,72% dan pada Siklus II sebesar 100%. Sementara aktivitas siswa mendapatkan rata-rata persentase pada Siklus I sebesar 80,29% dan pada Siklus II sebesar 100%; (2) hasil kemampuan berpikir kritis matematis siswa sebelum menggunakan Metode POE mendapatkan rata-rata sebesar 44,4 dengan kategori rendah; (3) hasil kemampuan berpikir kritis matematis siswa setelah menggunakan Metode POE berbantuan Aplikasi Kahoot pada Siklus I mendapatkan rata-rata sebesar 59,12 dengan kategori rendah dan pada Siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata sebesar 75 dengan kategori tinggi; (4) gambaran sikap siswa setelah menggunakan Metode POE dengan bantuan aplikasi Kahoot yang dikategorikan cukup baik dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa.

Actions (login required)

View Item