Pengaruh model pembelajaran cooperative script terhadap keterampilan berpikir kritis (KBKr) siswa pada materi virus : penelitian pada siswa kelas X MA Ar-Rosyidiyah Kota Bandung

Fauzi, Achmad (2015) Pengaruh model pembelajaran cooperative script terhadap keterampilan berpikir kritis (KBKr) siswa pada materi virus : penelitian pada siswa kelas X MA Ar-Rosyidiyah Kota Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (160kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (174kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (592kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (541kB)
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (679kB)
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (168kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 8_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (215kB)

Abstract

Pentingnya peranan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran disebabkan karena banyak siswa mengalami penurunan dalam hasil belajar terutama dalam hal pemecahan masalah. Dalam proses pembelajaran mata pelajaran biologi khususnya materi virus memerlukan suatu model pembelajaran yang melatih kemampuan siswa dalam memecahkan permasalahan dengan benar. Salah satu model pembelajaran yang tepat dan mendukung hal tersebut yaitu model Cooperative Script. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran,peningkatan KBKr siswa dan pengaruh model Cooperative Script serta respon siswa terhadap pembelajaran model Cooperative Script dan tanpa menggunakan model Cooperative Script. Metode penelitiannya adalah Quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group pretest-posttest. Teknik pengambilan sampelnya adalah sampling purposive, dan dipilihlah kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 2 sebagai kelas kontrol. Adapun instrumen yang digunakan adalah tes uraian KBKr dan data penunjang berupa lembar observasi dan angket. Data dianalisis melalui statistik parametris dengan menggunakan uji t. Keterlaksanaan proses pembelajaran pada kelas yang menggunakan model Cooperative Script rata-rata 91,66% (sangat baik), sedangkan keterlaksanaan proses pembelajaran pada kelas tanpa menggunakan model Cooperative Script rata-rata 95,86% (sangat baik). Hasil penelitian menunjukan bahwa KBKr dengan model Cooperative Script diperoleh rata-rata tes awal sebesar 56,50 (rendah), tes akhir sebesar 76,76 (baik), N-Gain sebesar 0,46 (sedang). Nilai N-Gain tertinggi terdapat pada sub indikator membuat ringkasan, yaitu 0,83 (sangat baik). Hasil uji t pada N-Gain kelas eksperimen diperoleh nilai thitung 3,27 >ttabel 2,00 pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hipotesis penelitian adalah Ha diterima dan H0 ditolak. Respon siswa pada kelas yang menggunakan model Cooperative Script rata-rata 3,53(tinggi), sedangkan respon siswa terhadap pembelajaran tanpa menggunakan model Cooperative Script rata-rata 3,25(sedang). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Cooperative Script berpengaruh positif terhadap KBKr siswa pada materi virus.

Actions (login required)

View Item