Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi ciri-ciri makhluk hidup: Penelitian quasi eksperimen pada siswa kelas VII SMP IT Al-Falah

Nurpikriyah, Helwa (2018) Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi ciri-ciri makhluk hidup: Penelitian quasi eksperimen pada siswa kelas VII SMP IT Al-Falah. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1 COVER MUNAQOSAH.pdf Download (117kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) ABSTRAK.pdf Download (119kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3 DAFTAR ISI.pdf Download (155kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II KAJIAN PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (466kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III METODELOGI PENELITIAN.pdf Restricted to Registered users only Download (483kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Registered users only Download (455kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Registered users only Download (122kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB) | Request a copy

Abstract

Belajar mengajar adalah proses timbal balik hubungan antara pelajar (siswa) dan pendidik (guru) untuk mencapai tujuan tertentu. Interaksi serta hubungan timbal balik antara pendidik dengan peserta didik merupakan syarat paling utama bagi keberlangsungannya proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi ciri-ciri makhluk hidup di kelas VII SMP IT Al-Falah Kabupaten Bekasi Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Quasi experiment), dengan sampling jenuh sebagai teknik pengambilan sampel selama 2 minggu. Penelitian ini dilakukan di kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model pembelajaran Problem Based Learning dan siswa kelas VII B sebagai kelas tanpa perlakuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai hasil belajar pada kelas menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning masuk dalam kategori baik (78.21), dengan peningkatan hasil belajar (N-Gain) sebesar 0,47 (kategori sedang). Kelas tanpa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning masuk dalam kategori cukup (68.04) dengan peningkatan hasil belajar (N-Gain) sebesar 0,32 (kategori rendah). Pembelajaran menggunakan Problem Based Learning memperoleh respon sebesar 4.1% (kategori tinggi). Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa di SMP IT Al-Falah.

Actions (login required)

View Item