Fatimah, Lia (2018) Penggunaan model pembelajaran quantum learning dengan media gambar dalam pembelajaran mufrodat pengaruhnya terhadap kemampuan siswa dalam menulis bahasa Arab: Studi Kuasi Eksperimen di Kelas X IIS 4 MAN 2 Kota Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (56kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (288kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (345kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (462kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (359kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (600kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (309kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (202kB) | Request a copy |
Abstract
إن نموذج التعليم مهم في عملية التعليم والتعلم، وبخاصة في تعليم المفردات. ونجاح التعليم حسب أهداف معينة يتوقف على اختيار النماذج والوسائل المستخدمة. ومن أنواع النماذج التعليمية نموذج التعلم الكمي. نموذج التعلم الكمي هو نموذج التعليم الذي يجمع عناصر اللعبة والصور والألوان التي تقدر على جذب انتباه وحماسة التلاميذ.من الواقع ، أن هناك مشكلات لتلاميذ الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية بالمدرسة العالية الإسلامية الحكومية الواحدة غاروت بإعتبارهم أن اللغة العربية صعبة. وهذا الواقع لقلة ميولهم وتشجيعهم إلى تعلم اللغة العربية وخاصة في الكتابة العربية حيث يجدون صعوبة في تعبير أفكارهم بقلة كفائتهم لاستيعاب المفردات. ولذلك، يحتاج المدرس إلى النماذج والوسائل المناسبة بأحوال التلاميذكنموذج التعلم الكمي بوسائل الصور. والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على الكتابة العربية قبل استخدام نموذج التعلم الكمي بوسائل الصور في تعليم المفردات ومعرفة قدرة التلاميذ على الكتابة العربية بعد استخدام نموذج التعلم الكمي بوسائل الصور في تعليم المفردات ومعرفة مستوى الأثر من استخدام نموذج التعلم الكمي بوسائل الصور في تعليم المفردات العربية إلى قدرة التلاميذ على الكتابة العربية في الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية بالمدرسة العالية الإسلامية الحكومية الواحدة غاروت. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام نموذج التعلم الكمي بوسائل الصور في تعليم المفردات العربية وأثره في قدرة التلاميذ على الكتابة العربية هناك علاقة واضحة. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك وجود أثر من استخدام نموذج التعلم الكمي بوسائل الصور في تعليم المفردات العربية في قدرة التلاميذ على الكتابة العربية. والطريقة المستخدمة هي الطريقة التجريبية باستخدام أساليب جمع البيانات مثل الملاحظة والمقابلة ودراسة الكتب والاختبار القبلي والاختبار البعدي. تشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا 39 تلميذا. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن قدرة التلاميذ على الكتابة العربية قبل استخدام نموذج التعلم الكمي بوسائل الصور في تعليم المفردات تحققت بمتوسط قيمة الامتحان القبلي على قدر 61،08 وهذه القيمة تدل على درجة ناقصة لأنها تقع بين فئة 60-70 في معيار التفسير. و قدرة التلاميذ على الكتابة العربية بعد استخدام نموذج التعلم الكمي بوسائل الصور في تعليم المفردات تحققت بمتوسط قيمة الامتحان البعدي على قدر 79،67 وهذه القيمة تدل على درجة كافية لأنها تقع بين فئة 70-80 في معيار التفسير. و الأثر من استخدام نموذج التعلم الكمي بوسائل الصور في تعليم المفردات العربية إلى ترقية قدرة التلاميذ على الكتابة العربية في الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية بالمدرسة العالية الإسلامية الحكومية الواحدة غاروت دل على أثر بارز، كما دلت عليه النتيجة المحصولة وهي نتيجة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية يعني "ت" الحسابية (780) <"ت" الجدولية (249). وأما نتيجة (ن-د) فحصلت على قدر 0،50 أو 50٪ فدل على أن مستوى الأثر في طبقة معتدلة، لأنها تقع بين 30 -70 ٪ في معيار التفسير. ومع ذلك يعتبر أن استخدام نموذج التعلم الكمي بوسائل الصور في تعليم المفردات له أثر بارز في قدرة التلاميذ على الكتابة العربية في الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية بالمدرسة العالية الإسلامية الحكومية الواحدة غاروت.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Penggunaan;model;pembelajaran;quantum;learning;dengan;media; gambar;dalam;pembelajaran;mufrodat;pengaruhnya;terhadap; kemampuan;siswa;dalam;menulis;bahasa;Arab |
| Subjects: | Arabic Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Lia Ley Fatimah |
| Date Deposited: | 22 Jan 2019 03:48 |
| Last Modified: | 22 Jan 2019 03:48 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/18195 |
Actions (login required)
 |
View Item |
