تعليم القراءة على الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات وأثرهافي مهارة القراءة : دراسة تجريبية على تلاميذ الفصل السابع الجيم في مدرسة محمّدية المتوسّطة 10باندونج

Nurjanah, Ai Siti (2018) تعليم القراءة على الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات وأثرهافي مهارة القراءة : دراسة تجريبية على تلاميذ الفصل السابع الجيم في مدرسة محمّدية المتوسّطة 10باندونج. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (41kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (134kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (450kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (685kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (422kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (917kB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (209kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
8_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (353kB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث أئي ستي نور جنة : تعليم القراءة على الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات وأثرهافي مهارة القراءة (دراسة تجريبية على تلاميذ الفصل السابع الجيم في مدرسة محمّدية المتوسّطة 10باندونج). كان معظم التلاميذ في مدرسة محمّدية المتوسّطة 10باندونج خاصة في الفصل السابع الجيم يشعرون بالصعوبة عند تعلم اللغة العربية في تعليم القراءة. والأسباب التى تسبب هذه المشكلات كثيرة منها: أن التلاميذ في هذه المدرسة متخرجون من المدرسة الإبتدائية الحكومية، والطريقة المستخدمة غير جاذبية، وكذلك في استخدام الوسائل التعلمية . وكانت قيمة المتوسط المحصولة في تعليم القراءة للتلاميذ الذين نجحوا في قراءة النص العربي حوالي ١٢٪، والذين لديهم القدرة على معتدلة في ٤،٣٩ ٪ ، والذين لا يجيدون قراءة النص العربي في ٩٪. ولذلك ستجرب الكاتبة استخدام الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات. والأغراض لهذا البحث هي معرفة مهارة قراءة التلاميذ قبل اشتراكهم في تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات وبعده ومعرفة أثر تعليم القراءة على الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات وأثرهافي مهارة القراءة. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات في تعليم القراءة يؤثر على مهارة القراءة. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك وجود أثر تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات في مهارة القراءة. وأما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي الطريقة التجريبية بتصميم ما قبل التجربية(Pre- Experimental Design) ، والأساليب لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاختبار والدراسة المكتبية، وتحلل هذه البيانات تحليلا منطقيا للبيانات النوعية وتحليلا إحصائيا للبيانات الكمية. والعينة في هذا البحث هي العينة العقودية فصل السابع الجيم وهم 34 تلميذا. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث هي: أن مهارة التلاميذ فى القراءة قبل اشتراكهم في تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات لفصل السابع الجيم في مدرسة محمّدية المتوسّطة 10باندونج تدل على درجة منخفضة وهي 54,65 لأن هذه القيمة تقع بين 50 – 59 في معيار التفسير.وأن مهارة التلاميذ فى القراءة بعد اشتراكهم في تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات لهذه المدرسة تدل على درجة جيدة جدا وهي 82 ,29 لأن هذه القيمة تقع بين 80 – 100 في معيار التفسير.و أن واقعية من أثر تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات إلى ترقية مهارة التلاميذ فى القراءة لهذه المدرسة تدل على درجة متوسطة وهي 0.59٪، لأنها تقع بين0،70 – 0،31في المعيار وهذا يعنى أن أثر تعليم القراءة علي الطريقة التحليلية بوسيلة البطاقات يؤثرفى مهارة التلاميذ فى القراءة على قدر59٪.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: تعليم القراءة ; الطريقة التحليلية ; البطاقات ; مهارة القراءة
Subjects: Education, Research of Language, Related Topics of Language
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Ai Siti Nurjanah
Date Deposited: 26 Apr 2018 03:46
Last Modified: 26 Apr 2018 03:46
URI: https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/8664

Actions (login required)

View Item View Item