Ali, Fiqri Zaenal (2020) Pembelajaran Hiwar menggunakan media Word Wall dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (310kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (420kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (259kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (780kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (934kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (599kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Repository staff only Download (453kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka (1).pdf Restricted to Registered users only Download (496kB) | Request a copy |
Abstract
إن تعليم الحوار يحتاج إلى الوسائل المناسبة وهي تكون وسيلة في نجاح التعليم. وإنّ وسيلة تعليم الحوار كثيرة ومتعددة، تختلف بعضها عن بعض باختلاف المداخل التي تستند إليها والأساليب التي تنفذ بها في عملية التعليم، ومن وسيلة التعليم الحديثة المناسبة لتعليم الحوار وسيلة الكلمات في اللوح. وهي وسيلة التعليم في مجموعة المفردات والكلمات المنظمة التي تعرض بأحرف كبيرة وتلصق بلوح أو بجدار الصف. فتجدر أهمية استخدام هذه الوسيلة لحل مشكلات في تعليم الحوار وتحسين أوترقية تحصيل التلاميذ الدراسي فيه. والأغراض لهذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي قبل استخدام وسيلة الكلمات في اللوح وبعد استخدامه في تعليم الحوار لتلاميذ الصف السادس بالمدرسة الابتدائية الإسلامية شيلنجسير شيأميس ومعرفة الأثر من استخدامه إلى ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي فيه. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام الوسيلة المناسبة لها أهميتها البالغة في التعليم لترقية النتائج المطلوبة فيه. ومن الوسيلة المستخدمة في التعليم وسيلة الكلمات في اللوح في تعليم الحوار فهي تؤثر في ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي فيه. فقرر الكاتب الفرضية أن هناك أثرا من استخدام وسيلة الكلمات في اللوح إلى ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي في تعليم الحوار. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة التجريبية بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة (one group pre test & pos test design).أما الأساليب لجمع البيانات فهي المقابلة والملاحظة والدراسة المكتبية والاختبار من الاختبار القبلي والبعدي. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن تحصيل التلاميذ الدراسي قبل استخدام وسيلة الكلمات في اللوح في الصف السادس في المدرسة الإبتدائية الإسلامية شيلنجسير شيأميس حصل على طبقة منخفضة. وهذا كما دلت عليه قيمة المتوسط على قدر 57،88 لأنها تقع بين مدى 59-50 معيار التفسير. وتحصيل التلاميذ الدراسي بعد استخدام وسيلة الكلمات في اللوح في الصف السادس في المدرسة الابتدائية الإسلامية شيلنجسير شيأميس حصل على طبقة عالية. وهذا كما دلت عليه قيمة المتوسط على قدر 89،84 لأنها تقع بين مدى 99-80 معيار التفسير. وإن استخدام وسيلة الكلمات في اللوح في تعليم الحوار يؤثر في ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي وهذا يتحقق بكون قيمة (ت) الحسابية = 8،80 أكبر من قيمة (ت) الجدولية للمستوى 5٪ =04،2.ومستوى التأثير على قدر 76٪ في طبقة عالية بمعنى أن هناك 24 ٪ من العوامل الأخرى التي تؤثر فيه فهي تأتي من الطريقة التعليمية، أوالمدرس، أوالدوافع، أوالبيئة اللغوية أوغيرها.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | wordwall; kuantitatif; hasil belajar |
| Subjects: | Analytical Chemistry > Qualitative Analysis, Quantitavie Analysis of Chemistry |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Fikri Zaenal Ali |
| Date Deposited: | 21 Nov 2022 06:55 |
| Last Modified: | 21 Nov 2022 06:55 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/60960 |
Actions (login required)
 |
View Item |
