Pembelajaran model Problem Posing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi virus : Penelitian pada siswa kelas X MA Al-Mufassir Gandasoja-Paseh

Yunengsih, Nunung (2022) Pembelajaran model Problem Posing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi virus : Penelitian pada siswa kelas X MA Al-Mufassir Gandasoja-Paseh. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi (2).pdf Download (64kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (118kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (249kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (285kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (48kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (52kB) | Request a copy

Abstract

INDONESIA : Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran pada materi virus dikelas X MA Al-Mufassir (Gandasoja-Paseh). Penelitian ini menggunakan metode pre-experiment dengan desain penelitian berbentuk one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas X MA Al-Mufassir (Gandasoja-Paseh) yang berjumlah 30 orang. Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi, soal esai, dan angket. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa keterlaksanaan guru dan siswa dalam pembelajaran problem posing diperoleh nilai persentase 92,78% dan nilai persentase 95,17% dengan kriteria sangat baik, kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem posing diperoleh nilai rata-rata pre-test 43,40, rata-rata post-test 71,80, respon siswa terhadap pembelajaran problem posing pada materi virus tergolong dalam kriteria kuat dengan persentase 77,80%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran problem posing berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi virus dengan t hitung 9,855 > t tabel 2,04. ENGLISH : The purpose of this study was to improve students' critical thinking skills by using a learning model on virus material in class X MA Al-Mufassir (Gandasoja-Paseh). This study used a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest research design. The subjects in this study were class X MA Al-Mufassir (Gandasoja-Paseh) with a total of 30 people. The research instrument consisted of observation sheets, essay questions, and questionnaires. The results of this study indicate that the implementation of teachers and students in problem posing learning obtained a percentage value of 92.78% and a percentage value of 95.17% with very good criteria, students' critical thinking skills using the problem posing learning model obtained an average pre-test score. 43.40, post-test average of 71.80, student responses to problem posing learning on viral material are classified as strong criteria with a percentage of 77.80%. It can be concluded that problem posing learning affects students' critical thinking skills on virus material with t count 9.855 > t table 2.04.

Actions (login required)

View Item