Aini, Arifah Nur (2022) Penggunaan Strategi Active Learning dalam Pembelajaran Kosakata bahasa Arab untuk meningkatkan hasil belajar siswa : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 18 Jakarta. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (161kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (136kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (257kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (253kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (295kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (444kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (642kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (116kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (139kB) | Request a copy |
Abstract
إن الباحثة تجد املشكلة املتعددة التي يواجهها التالميذ في الصف السابع بمدرسة املتوسطة اإلسالمية الحكومية ١٨ جاكارتا وهي صعوبتهم في تعليم املفردات منها قلة اهتمام التالميذ باالغة العربية. ً عدم مشاركة التالميذ ب كونهم سلبيين في التعليم ألن استخدام الوسيلة ا يميل إلى أن يكون رتيب . لترقية التحصيل التالميذ الدراس ي في تعليم اللغة العربية ملادة املفردات في الصف السابع فتستخدم الباحثة استراتيجيات التعلم النشاطي في تعليم املفردات العربية. ويرجى بهذه الطريقة أن يرتقي تحصيل الدراس ي فيتعليم املفرداتالعربية. واألغراض من هذ البحث هي معرفة تحصيل التالميذ الدراس ي في تعليم املفردات العربية قبل استخدام استراتيجيات التعلم النشاطي في تعليم املفردات العربية في الصف السابع باملدرسةاملتوسطة اإلسالمية الحكومية ١٨ جاكارتا وبعد استخدامها. ومعرفة مستوى ترقية تحصيل التالميذ في تعليم املفردات العربية في الصف السابع في املدرسة املتوسطة اإلسالمية الحكومية ١٨ جاكارتا باستخدام استراتيجيات التعلم النشاطي. والطريقة املستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه التجربة بتصميم االختبار القبلي والبعدي. وتشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا. واألساليب املستخدمة في هذا البحث لجمع بياناته هي املالحظة و املقابلة واالختبار والتوثيق. ّ ومجتمع البحث في هذا البحث هو جميع التالميذ في الص السابع ب ف املدرسة املتوسطة اإلسالمية الحكومية ١٨ جاكارتاوعددهم ١56 تلميذا. والعينة فيه ١0 %منه فكان عددها 32 تلميذا. والنتائج املحصولة من هذا البحث أن تحصيل الدراس ي في تعليم اللغة العربية ملادة التراكيب قبل استخدام استراتيجيات التعلم النشاطي كان منخفضا جدا كما دلت عليها قيمة املتوسط 4١،46 . ألنها تقع بين )59-0 )في معيار التفسير. وتحصيل التالميذ الدراس ي في تعليم املفردات العربية ملادة بعد استخدام استراتيجيات التعلم النشاطي كان كافيا كما دلت عليها قيمة املتوسط 63،٨0 .ألنها تقع بين )70-٨0 )في معيار التفسير. ثم تحقق من نتيجة واقعية الفرضية املقررة هي إن قيمة "ت" الحسابية )3١،١6 )أكبر من "ت" الجدولية )04،2 )تعني أن الفرضية الصرفية مردودة حيث تحقق أن هناك فرقا بين نتيجة االختبار القبلي )4١،46 )واالختبار البعدي )63،٨0 .)وأما مستوى ترقية تحصيل الدراس ي في تعليم املفر دات العربية باستخدام استراتيجيات التعلم النشاطي فهو تحقق من نتيجة امتحان "ن – د" وهي على قدر 63،0 أو 63 % حيثتدل هذه القيمة علىدرجةمعتدلة
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | kosa kata; penggunaan; strategi |
| Subjects: | Arabic Educational Institutions, Schools and Their Activities |
| Depositing User: | Arifah Nur Aini |
| Date Deposited: | 14 Sep 2022 12:48 |
| Last Modified: | 14 Sep 2022 12:48 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/56607 |
Actions (login required)
 |
View Item |
