Abdilah, Aqsha Cahya (2022) Penggunaan media kertas Kalkir untuk meningkatkan kemampuan menulis Khat: Studi quasi eksperimen pada siswa kelas IX MTs. Ar-Raudloh Cileunyi Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (205kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (150kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (198kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (315kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (509kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (168kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB) | Request a copy |
Abstract
من المعروف أنّ كتابة الخطّ هو أصعب الدروس , من خلال الملاحظة ، وجد الكاتب المشكلة في القدرة على كتابة الخط في التلاميذالصف التاسع بمدرسة الرّوضة المتوسطة الإسلامية شيلنجي باندونج. والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة تلاميذ الصف التاسع في مدرسة "الروضة" المتوسطة الإسلامية شيلنجي باندونج على كتابة الخط قبل تطبيق وسيلة "Kertas Kalkir", ومعرفة قدرة تلاميذ الصف التاسع في مدرسة "الروضة" المتوسطة الإسلامية شيلنجي باندونج على كتابة الخط بعد تطبيق وسيلة "Kertas Kalkir", ومعرفة ارتقاء قدرة تلاميذ الصف التاسع في مدرسة "الروضة" المتوسطة الإسلامية شيلنجي باندونج بتطبيق وسيلة "Kertas Kalkir" يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن وسيلة "Kertas Kalkir" إحدى وسائل التعليم يستطيع المساعدة لاستخدامها في تعليم الخطّ. و بوسيلة "Kertas Kalkir" يجعل مغرما وتشجيعا لتعلّم, حتى لايشعرون التلاميذ مملّا ولا يعتبرون أنّ الخطّ هي مادة صعبة. وهذا البحث هو بحث كمي والطريقة التي يستخدمه الباحث في هذا البحث فهي طريقة شبه تجريبة بتصميم الاختبار القبلي و الاختبار البعدي. وأما أساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة, والمقابلة, والاختبار. ومن النتائج المحصولة في هذا البحث هي: (١) إن قدرة التلاميذ على استيعاب كتابة الخطّ قبل استخدام وسيلة "Kertas Kalkir" تدل عليها قيمة المتوسط على قدر ٤٧, وهي تكون "منحفضة" لأنها تقع بين٤٠-٥٥ في معيار التقييم. (٢) إن قدرة التلاميذ على استيعاب كتابة الخطّ بعد استخدام وسيلة "Kertas Kalkir" تدل عليها قيمة المتوسط على قدر ٧٦, وهي تكون "مرتفغة" لأنها تقع بين أكبر من ٧٥ في معيار التقييم. (٣) إن ارتقاء استيعاب التلاميذ على كتابة الخطّ بعد استخدام وسيلة "Kertas Kalkir", وذلك كما تدل عليه النتيجة امتحان الفرضية المحصولة وهي إن "ت" الحسابية (٩,٦٧) أكبر من "ت" الجدولية (٢,١٤) فتدل على أن هناك فرق شديدا بين قدرة التلاميذ على استيعاب كتابة الخطّ قبل استخدام وسيلة "Kertas Kalkir" وبعدها. وأما مستوى ارتفاء استيعاب التلاميذ على كتابة الخطّ بناء على معيار نتيجة ن - د، والمتوسط هو ٠,٥٧ , وهي تكون "معتدلة" لأنها تقع بين ٠,٣ -٠,٧ في معيار التقييم، و بناء على معيار نتيجة ن - د %، المتوسط ٥٧ %, وهي تكون " فعالة بما فيه الكفاية " لأنها تقع بين ٥٦ - ٧٥ في معيار التقييم.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media; Khat; Kertas Kalkir |
| Subjects: | Arabic |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Aqsha Cahya Abdilah |
| Date Deposited: | 06 Sep 2022 04:27 |
| Last Modified: | 06 Sep 2022 04:27 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/55844 |
Actions (login required)
 |
View Item |
