Kholisoh, Elis (2022) Sikap siswa terhadap pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Pasanggrahan Rajapolah Tasikmalaya: Studi komparasi antara siswa yang tinggal di Pondok Pesantren dan siswa yang tinggal di rumah. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (139kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (265kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (520kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (480kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (686kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (628kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (824kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (314kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (656kB) | Request a copy |
Abstract
ينقسم التلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلاميّة باسنغراهان راجابوله تاسيكملايا من حيث سكنهم إلى التلاميذ المقيمين داخل المعهد والمقيمين خارجه. هذا الوقع يؤثر في نشاط التعلم بالمدرسة خاصة في تعلم اللغة العربية. وهكذا من الممكن أن هناك إختلافا بين التلاميذ المقيمين داخل المعهد وخارجه في موقفهم من تعلم اللغة العربية. لأن التلاميذ المتعلمين في المعهد لهم دروس إضافية للغة العربية سوى ما في المدرسة. واما التلاميذ غير المقيمين فيه فيغلب على الظن أن لايجدوا الدروس الإضافية. بناء على ذلك تعقد الكاتبة عن المقارنة بينهما في موقفهم من تعلم اللغة العربية في تلك المدرسة. الأغراض لهذا البحث معرفة واقعية موقف التلاميذ المقيمين داخل المعهد من تعلم اللغة العربية ومعرفة واقعية موقف التلاميذ غير المقيمين داخل المعهد من تعلم اللغة العربية ومعرفة المقارنة بينهما. يعتمد هذا البحث على التفكير أن موقف التلاميذ من تعلم اللغة العربية عامل مهم في نشاط التعلم خاصة تعلم اللغة العربية، وهو متأثر بعدة العوامل داخلية كانت أو خارجية. كذلك يختلف موقف التلاميذ من تعلم اللغة العربية بالبيئة التى تحيطهم مثل بيئة المعهد وغيره. فترى الكاتبة في هذا البحث أن موقف التلاميذ المقيمين داخل المعهد من تعلم اللغة العربية أحسن من موقف التلاميذ المقيمين خارجه. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الوصفية والمقارنة أي طريقة لوصف المشكلات الواقعية وتحليلها على سبيل المقارنة بين المتغيرين . وأما أساليبها فهي المقابلة والإستبيان والتوثيق. ونتائج هذا البحث إن موقف التلاميذ للصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية باسنغراهان المقيمين في المعهد من تعلم اللغة العربية يدل على موقف إيجابي. دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 4،46 وهي على الطبقة العالية لأنها تقع بين 3،5 – 4،5 في معيار التفسير. وموقف التلاميذ للصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية باسنغراهان المقيمين خارج المعهد من تعلم اللغة العربية يدل على موقف سلبي. دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 4 وهي على الطبقة العالية لأنها تقع بين 3،5 – 4،5 في معيار التفسير.و المقارنة بين موقف التلاميذ المقيمين في المعهد وخارجه من تعلم اللغة العربية فيه تدل على قدر : 3،33 من نتيجة حساب إنحراف الخطا لإختلاف المتغيرين المعيارى. بالمعنى أن قوة الإختلاف المتغيرين تدل على طبقة عالية. فيحقق أن هناك إختلاف دل بين موقف التلاميذ المقيمين في المعهد وخارجه من تعلم اللغة العربية. والفرضية التي تدل على إختلاف بين المتغيرين مقبولة لأن قيمة "ت" الحسابية (33،3) أكبر من قيمة "ت" الجدولية (2،00/2،65).
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Sikap; Pembelajaran Bahasa Arab; Pondok Pesantren |
| Subjects: | Arabic |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Elis Kholisoh |
| Date Deposited: | 29 Aug 2022 04:57 |
| Last Modified: | 29 Aug 2022 04:57 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/55242 |
Actions (login required)
 |
View Item |
