Khairunnisa, Luthfi (2022) Penggunaan media Educandy untuk meningkatkan penguasaan Mufrodat bahasa Arab siswa : Study quasi eksperimen pada siswa kelas IV MI Bongas 1 Cililin Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (517kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (531kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (564kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (790kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (984kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (519kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (667kB) | Request a copy |
Abstract
إن في مدرسة بونجاس الإبتدائية الإسلامية الأولى شيليلين باندونج مشكلة أساسية هي استيعاب التلاميذ على المفردات العربية منخفض، وأما العوامل التي تسببها هي نقصان استخدام الوسائل التعليمية المناسبة وطرق التدريس العصرية و أساليب التدريس المتنوعة، من ثم يحتاج تعليم المفردات العربية إلى الوسيلة التعليمية المناسبة للحصول على أغراضه المرجوة. ولحل هذه المشكلة، قامت الباحثة بتجربة استخدام وسيلة ايدوجندي في تعليم المفردات بالصف الرابع في مدرسة بونجاس الإبتدائية الإسلامية الأولى شيليلين باندونج . ترجو الباحثة أن تساعد هذه الوسيلة التلاميذ في ترقية استيعابهم على المفردات العربية. والأغراض من هذا البحث هي معرفة استيعاب التلاميذ على المفردات العربية قبل استخدام وسيلة ايدوجندي ومعرفة استيعاب التلاميذ على المفردات العربية بعد استخدام وسيلة ايدوجندي ومعرفة ارتقاء استيعاب التلاميذ على المفردات العربية بعد استخدام وسيلة ايدوجندي يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام وسيلة ايدوجندي في تعليم المفردات العربية يستطيع أن يرقي استيعاب التلاميذ على المفردات العربية، فتعرض الباحثة الفرضية المقررة أن هناك ارتقاء استيعاب تلاميذ على المفردات العربية قبل استخدام الوسيلة ايدوجندي وبعد استخدامه. أما المدخل الذي يستخدمه الباحثة في هذا البحث فهو المدخل الكمي. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة بمقارنة بين الإختبار القبلي والإختبار البعدي وأما الأساليب لجمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق وهذه البيانات الأساسية التي جمعتها الباحثة من تحصيل الإختبار القبلي و الإختبار البعدي أما النتائج في هذا البحث فهي أن استيعاب التلاميذ على المفردات العربية قبل استخدام وسيلة ايدوجندي، كما دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 32,48 وهذه القيمة في درجة منخفضة جدا لأنها تقع بين 0 : 59 في معيارالتفسير. واستيعاب التلاميذ على المفردات العربية بعده كما دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 64,56 وهذه القيمة في درجة منخفضة لأنها تقع بين : 70-60 في معيار التفسير. وهناك ترقية في استيعاب على المفردات من قيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية يعني 24,018 > 2,06. فتدل هذه النتيجة على أن الفرضية الصفريحة مردودة. أن مستوى الترقية من استخدام وسيلة ايدوجندي لترقية الاستيعاب على المفردات العربية فيها على قدر 49% فى طبقة معتدلة في معيار التفسير .
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran Mufrodat; Media Educandy; Penguasaan Mufrodat |
| Subjects: | Arabic |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Luthfi Khairunnisa |
| Date Deposited: | 01 Jul 2022 01:10 |
| Last Modified: | 01 Jul 2022 01:10 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/52209 |
Actions (login required)
 |
View Item |
