Pangestika, Bunga Andini (2022) Strategi peningkatan kemampuan berbahasa Arab siswa dalam pembelajaran Muhadatsah melalui teknik Muhawaroh : Studi quasi eksperimen siswa kelas 5 MI Karanganyar Tegalbuleud Sukabumi. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (291kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (339kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (213kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (447kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (516kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (691kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (812kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (372kB) | Request a copy |
Abstract
بونجا أنديني فنجستيكا: “استراتيجية ترقية القدرة العربية للتلاميذ في تعليم المحادثة من خلال أسلوب المحاورة (دراسة شبه تجريبة على تلاميذ الصف الخامس بالمدرسة الابتدائية كارانج أنجار الإسلامية تيجالبوليد سوكابومي) ومن المعلوم أن المحادثة من المهارات اللغوية المهمة يجب تعلمها في المرحلة المبكرة لأنها وسيلة لتطبيق اللغة كوسيلتها الأولى, ولكن في ما وجدتها الباحثة على أن هناك مشكلات عند تعلمها, أحدها نقصان اهتمام التلاميذ عند تعليم المحادثة قد يوثر على نقصان حصول التلاميذ بهذه المادة ,و عدم ابتكار المعلم في تقديم المادة لهذه المهارة من طريقته وتقنياته وكذلك أن المعلم لم يستخدم أسلوب جديدة في تقديم مادة تعليم المحادثة. والغرض من هذا البحث هو معرفة قدرة العربية للتلاميذ في الصف الخامس بمدرسة الابتدائية كارانج انجار الإسلامية تيجالبوليد سوكابومي في تعلم المحادثة قبل استخدام أسلوب المحاورة وبعده , ومعرفة ارتقاء مهارة اللغة العربية لدى التلاميذ في تعلم المحادثة في مدرسة الإبتدائية كارانج انجار الإسلامية تيجالبوليد سوكابومي بعد استخدام أسلوب المحاورة . ويعتمد هذا البحث على أسس التفكير بأن تعليم المحادثة سيؤثر على إتقان المهارات اللغوية الأخرى, فلذلك كان تعلم اللغة العربية في مادة المحادثة لا بد له من اهتمام كبير لنجاح التلاميذ فيها, ومع ذلك أن المحادثة وسيلة لتحقيق اللغة وأداة الاتصال الأولى في اليومية, ولكن هناك مشكلات تعلمها مثل نقصان اهتمام التلاميذ بهذه المادة, إذ جربت الباحثة أسلوب المحاورة لتكون حلا لهذه المشكلات للحصول على نجاح التلاميذ في تعلمهم. والطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة شبه تجريبية ( Quasi Experimen ) لأن هذا البحث من نوع البحث النوعي. ومن نتائج هذا البحث بإن قدرة التلاميذ في المحادثة قبل استخدام أسلوب المحاورة تدل على درجة منخفضة, هذا يتحقق بقيمة المتوسط المحصولة على قدر 49,37 وهي تقع بين 40- 50 في معيار التفسير وبعد استخدام الوسيلة على قدر 84,6 وهي تقع بين 80 – 90 في معيار التفسير, إذا هناك ترقية إيجابية بهذا الأسلوب.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Strategi Pembelajaran; Teknik Muhawaroh |
| Subjects: | Arabic Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Bunga Andini Pangestika |
| Date Deposited: | 23 May 2022 01:51 |
| Last Modified: | 23 May 2022 01:51 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/51355 |
Actions (login required)
 |
View Item |
