Meta-analisis efektivitas model pembelajaran Cooperative Learning terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada materi Biologi di SMA/MA

Srimulya, Rina (2022) Meta-analisis efektivitas model pembelajaran Cooperative Learning terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada materi Biologi di SMA/MA. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (47kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (151kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (161kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (306kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (53kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (143kB) | Request a copy

Abstract

Rendahnya hasil belajar kognitif siswa di jenjang SMA/MA, berdasarkan kurikulum 2013 yang menuntut guru untuk lebih kreatif dan inovatif dan peminatan penelitian pada tema cooperative learning di lingkungan mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung yang menuntut untuk dilakukannya meta-analisis terkait cooperative learning, Penelitian dilakukan untuk mendeskripsiskan efektivitas model pembelajaran cooperative learning terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi biologi di SMA. Penelitian merupakan meta-analisis dengan menggunakan pendekatan embedded design dengan menganalisis hasil-hasil penelitian terdahulu yang berkaitan dengan cooperative learning terhadap hasil belajar kognitif pada materi biologi. Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran cooperative learning untuk memberikan ruang kepada siswa bekerja sama saling membantu, mengkontruksi konsep dan menyelesaikan masalah yang dihadapi. Sampel yang dianalisis adalah 13 skripsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung rentang tahun 2013-2021. Berdasarkan analisis nilai effect size secara keseluruhan didapkan nilai rata-rata effect size 1,45 yang termasuk kategori efek sangat besar. Temuan analisis menunjukan bahwa model pembelajaran cooperative learning memberikan pengaruh positif dan efektif dilihat dari segi tipe model, media dan materi yang dipelajar. Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaran cooperative learning sangat efektif terhadap meningkatkan hasil belajar kognitif siswa.

Actions (login required)

View Item