Implementasi program intensifikasi bahasa Arab dalam penguasaan keterampilan berbahasa bagi siswa Madrasah Aliyah Al Irfan Purwakarta

Fithri, Rachma Auliya (2021) Implementasi program intensifikasi bahasa Arab dalam penguasaan keterampilan berbahasa bagi siswa Madrasah Aliyah Al Irfan Purwakarta. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (384kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (400kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (805kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (937kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (259kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (643kB) | Request a copy

Abstract

إن من الأهداف الأساسية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها هي تنمية قدرة التلاميذ على المهارات اللغوية شفويا كان أو كتابيا إنتاجيا كان أو استقباليا. وأن هناك نوعين من البرامج التعليمية للغة العربية كلغة أجنبية، فهما برنامج تعليم اللغة العربية العادي وبرنامج تعليم اللغة العربية المكثف. وفي الأساس أن برنامج للغة العربية المكثف هو أحد البرامج التي تقوم به مدرسة العرفان العالية الإسلامية بورواكارتا لترقية وتطوير المهارات اللغوية عند تلاميذها. والأغراض لهذا البحث هي: (1) معرفة تطبيق برنامج اللغة العربية المكثف في مدرسة العرفان العالية الإسلامية بورواكارتا؛ (2) معرفة أهداف تطبيق برنامج اللغة العربية المكثف في مدرسة العرفان العالية الإسلامية بورواكارتا؛ (3) معرفة مهارة التلاميذ في مدرسة العرفان العالية الإسلامية بورواكارتا في المهارات اللغوية؛ (4) معرفة العوامل الداعمة والمعرقلة في عملية برنامج اللغة العربية المكثف في مدرسة العرفان العالية الإسلامية بورواكارتا. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الوصفية التحليلية، تقوم هذه الطريقة على وصف ظواهر أو أحداث أو أشياء معينة وجمع الحقائق والمعلومات والملاحظات عنها ووصف الظروف الخاصة بها وتقرير حالتها كما توجد عليه في الواقع. أما الأساليب لجمع البيانات فهي المقابلة والملاحظة والوثائق، تقوم الباحثة بإقامة الاتصال المباشر بمدرسة العرفان العالية الإسلامية بورواكارتا والملاحظة عما يتعلق به وجمع الحقائق الوثائق. والنتائج هذا البحث ما يلي: (1) إن تطبيق برنامج اللغة العربية المكثف في مدرسة العرفان العالية الإسلامية بورواكارتا يحتوي على التخطيط والتنفيذ والمراقبة. البرنامج المكثف في تعليم اللغة العربية فيها من خلال عدة أنشطة تدعمها المنهج والطرق المصممة وفقًا للفئة والمستوى إتقان التلاميذ للغة العربية منها استيعاب المفردات، المحادثة الصباحية، اليوم العربي، الخطابة، دراسة كتب التراث، مشاهدة الأفلام العربية؛ (2) إن أهداف تطبيق برنامج اللغة العربية المكثف منها يستطيع التلاميذ على فهم القرآن والحديث والمصادر الإسلامية كمصدر للقانون والتعاليم الإسلامية، أن يتمرن التلاميذ تمرينا كافيا على الاستماع والكلام والقراءة والكتابة، أن يتحدث عن حاجته الضرورية اليومية، أن يكتسب القدرة على قراءة كتب التراث الاستيعابية؛ (3) إن مهارة التلاميذ في مدرسة العرفان العالية الإسلامية بورواكارتا في المهارات اللغوية حصلت على التقدير جيد جدا، وهذا كما دل على حقائق نتيجة التلاميذ في الامتحان النهائي؛ (4) إن العوامل الداعمة في تطبيق برنامج اللغة العربية المكثف منها الانضباط في تنفيذ البرنامج مع الإشراف والتعزيز المناسب، المواد التعليمية والكتب المستخدمة في عملية التعليم، المدرس والمدرب، والطرق والأساليب والوسائل التعليمية المستخدمة في هذا البرنامج المكثف. أما العوامل المعرقلة التي تمكن استنتاجها الباحثة منها عدم مرافق التعليم التمثيلية، وليس هناك الجدول المناسب بين المدرسة والمعهد الإسلامي.

Actions (login required)

View Item