Penggunaan metode Total Physical Responses (TPR) dalam meningkatkan perbendaharaan kosakata Bahasa Arab: Studi Kuasi Eksperimen pada siswa kelas 7 MTsN 02 Karawang

Muslim, Dzikri Ahfadz (2021) Penggunaan metode Total Physical Responses (TPR) dalam meningkatkan perbendaharaan kosakata Bahasa Arab: Studi Kuasi Eksperimen pada siswa kelas 7 MTsN 02 Karawang. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (504kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (603kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (694kB) | Preview
Preview	Text (BAB 1) 4_bab1.pdf Download (749kB) | Preview
	Text (BAB 2) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (888kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB 4) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB 5) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (754kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (934kB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث ذكري أحفظ مسلم : استخدام طريقة استجابة الجسم الكاملة لترقية استيعاب المفردات العربية (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية كاراوانج) ينطلق هذا البحث من المشكلة التي وجدها الباحث أن قدرة التلاميذ في الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية كاراوانج على استيعاب المفردات العربية منخفضة. من أسباب هذه المشكلة في عملية التعليم قلة ابتكار المعلمين ونقصان اهتمام التلاميذ في التعليم اللغة العربية ومعظم التلاميذ يرون أن اللغة العربية درس صعب وعدم طريقة التدريس المناسبة والأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية في تعليمها قبل استخدام طريقة استجابة الجسم الكاملة في الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية كاراوانج. و معرفة قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية في تعليمها بعد استخدام طريقة استجابة الجسم الكاملة في الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية كاراوانج. و معرفة ترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية باستخدام طريقة استجابة الجسم الكاملة في الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية كاراوانج يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن الطريقة لها أهميتها البالغة في عملية التعليم خاصة في تعليم المفردات العربية، فلا بد من اختيار الطريقة المناسبة لها. ومن الطرائق التي ترقي فعالية تعليم المفردات العربية استخدام طريقة استجابة الجسم الكاملة لما لها من خصائص ومزايا ملائمة. لذلك يفترض أن استخدام هذه الطريقة تؤدي إلى ترقية قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية طريقة البحث هي طريقة علمية للحصول على البيانات وفقا للأغراض المنشودة والفوائد المتعددة، أما الطريقة التي يستخدمها الباحث في هذا البحث فهي طريقة شبه تجربة. هناك ثلاثة أنواع من التصميم التجريبي السابق، وهي (1) دراسة حالة في دفعة واحدة (۲) تصميم الاختبار القبلي والاختبارالبعدي (۳) مقارنة المجموعة الإحصائية . فأما الطريقة التي يستخدمها الباحث في هذا البحث فهي الطريقة التجريبية بتصميم المجموعة الواحدة من الاختبار القبلي-الاختبار البعدي ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن استيعاب المفردات العربية للتلاميذ في الصف السابع قبل التعليم باستخدام طريقة استجابة الجسم الكاملة يدل على درجة ناقصة بقيمة المتوسط 39,33 وهي تكون بين 35-45 في معيار التفسير. وأما استيعاب المفردات العربية فيه بعد استخدامها فتدل على درجة كافية بقيمة المتوسط 74,67 وهي تكون بين 70-80 في معيار التفسير. وإن استخدام طريقة استجابة الجسم الكاملة يؤدي إلى ترقية استيعاب المفردات العربية, كما دلت عليه النتيجة لقيمة المتوسط "ن – د " على قدر0,61 وذلك يدل أن مستوى ترقية استيعاب المفردات العربية للتلاميذ في الصف السابع معتدل لأن القيمة تقع بين 0,3-0,7 (0,3< د < 0,7). بعبارة أخرى إن مستوى ترقية نتيجة التلاميذ في استيعاب المفردات العربية من نتيجة الاختبار القبلى إلى الاختبار البعدي على قدر %47،3

Actions (login required)

View Item