Penggunaan media kartu kalimat untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca bahasa Arab : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas VIII MTs Ar-Rosyidiyah Bandung

Ramadhan, Muhammad Azis (2021) Penggunaan media kartu kalimat untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca bahasa Arab : Studi quasi eksperimen pada siswa kelas VIII MTs Ar-Rosyidiyah Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gnung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (334kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (372kB) | Preview
	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Restricted to Registered users only Download (463kB) | Request a copy
	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Restricted to Registered users only Download (468kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (545kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (710kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (806kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (349kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (588kB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث محمد عجيس رمضان: (استخدام وسيلة بطاقات اﻟﻜﻠﻤﺔ لترقية قدرة التلاميذ على قراءة اللغة العربية (دراسة شبه تجربة على تلاميذ في الصف الثامن في مدرسة الثانوية الإسلامية الرشيدية باندونج) بطاقات اﻟﻜﻠﻤﺔ هي مجموعة من البطاقات التي تحتوي على معلومات ، مثل الكلمات أو الأرقام على أحد الجانبين أو كلاهما. تستخدم هذه البطاقة عادة لممارسة التلاميذ في مادة و بخاصة في تعليم قراءة اللغة العربية. والتعلم باستخدام وسيلة البطاقات يرقي دافعية تعلم التلاميذ، لأنّهم يشعرون بمزيد من السرور والمتعة، كما أنهم بها أسرع إلى فهم الدرس. من الواقع أن هناك مشكلات للتلاميذ في الصف الثامن في مدرسة الثانوية الإسلامية الرشيدية باندونج بإعتبارهم أن اللغة العربية صعبة. وهذا الواقع لقلة ميولهم وتشجيعهم إلى تعلمها. ولذلك، يحتاج المدرس إلى اختيار الوسيلة المناسبة لكي يشعر التلاميذ بحماسة في عملية التعليم والتعلم. أما أغراض البحث فهي معرفة قدرة التلاميذ على القراءة اللغة العربية قبل استخدام وسيلة بطاقات اﻟﻜﻠﻤﺔ في تعليم القراءة العربية ومعرفة قدرتهم على القراءة بعد استخدام وسيلة البطاقات في تعليم القراءة العربية ومعرفة مستوى ترقية قدرتهم على القراءة بعد استخدام وسيلة البطاقات في تعليم القراءة العربية. اعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام وسيلة البطاقات في تعليم القراءة العربية يرقي قدرة التلاميذ على قراءة اللغة العربية. فيعرض الكاتب الفرضية المقررة أن هناك وجود ترقية قدرة التلاميذ على قراءة اللغة العربية بعد استخدام وسيلة البطاقات في تعليم القراءة العربية. الطريقة التي استخدمها الكاتب في هذا البحث هي طريقة شبه تجربة باستخدام أساليب جمع البيانات مثل الملاحظة والاختبار القبلي والاختبار البعدي والتوثيق. وتشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من 28 تلميذا. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن قدرة التلاميذ على قراءة اللغة العربية قبل استخدام وسيلة البطاقات في تعليم القراءة العربية في الصف الثامن في مدرسة الثانوية الإسلامية الرشيدية باندونج تدل على درجة منخفضة لأن قيمة المتوسط المحصولة على قدر 51,25 . وهذه القيمة تقع بين 50 – 60 في معيار التفسير. وأن قدرة التلاميذ على قراءة اللغة العربية بعد استخدام وسيلة البطاقات في تعليم القراءة العربية في الصف الثامن في مدرسة الثانوية الإسلامية الرشيدية باندونج تدل على درجة كافية لأن قيمة المتوسط المحصولة على قدر 71 . وهذه القيمة تقع بين 70 – 80 في معيار التفسير. وأن استخدام وسيلة البطاقات في تعليم القراءة العربية يرقي قدرة التلاميذ على القراءة قراءة اللغة العربية في الصف الثامن في مدرسة الثانوية الإسلامية الرشيدية باندونج ، كما دلت عليها النتيجة المحصولة حيث أنّ نتيجة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية يعني"ت" الحسابية (28,62) < "ت" الجدولية (2,05) . أما نتيجة (ن- د) فحصلت على قدر 0,42 أو 42% في طبقة معتدلة. لذلك يعتبر أن استخدام وسيلة البطاقات في تعليم القراءة العربية يرقي قدرة التلاميذ على قراءة اللغة العربية في الصف الثامن في مدرسة الثانوية الإسلامية الرشيدية باندونج.

Actions (login required)

View Item