Nurhamidah, Nurhamidah (2021) Penggunaan model pembelajaran aktif tipe Student Fasilitator and Explaining untuk meningkatkan penguasaan Mufrodat dalam pembelajaran bahasa Arab : Studi kasus pada siswa kelas 7 MTS Persis 102 Bojong Citepus Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (207kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (319kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (417kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (637kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (661kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (782kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (319kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (449kB) | Request a copy |
Abstract
ملاخص البحث نورحميدة: استخدام نموذج التعليم التعاوني بأسلوب الطالب المسهل والمبين لترقية إستيعاب المفردات في تعليم اللغة العربيّة ( دراسة الحالة على تلاميذ الصف الثامن في معهد الاتحاد الاسلامى المتوسطة مائة واثنين بوجونج جتفوس باندونج) من نتائج الملاحضات في الصف الثامن في معهد الاتحاد الاسلامى المتوسطة مائة واثنين بوجونج جتفوس, تم الحصول على البيانات التى تعليم اللغة العربية له نتائج تعليمية منخفضة مع نسبة الاكتمال 50% لأن تطبيق نموذج تعليم غير مناسبة, يفتقر التلاميذ إلى الحماس في التعليم, وعيوب استيعاب المفردات. من المعلوم أن المدرس ليس عليه إيصال المادة فحسب, بل له دور هام في اختيار مصادر التعليم و وسائله وطريقة تعليمه حتى يكون التعليم فعاليا. فيحتاج التعليم إلى استخدام النموذج المعلائم للحصول على أغراضه المقررة. فعلى على ذلك, إن نموذج التعليم التعاوني على نوع الطالب المسهل والمبين من بدائل النماذج المختارة في تعليم اللغة العربية وبخاصة في مادة المفردات حيث يفترض أنه يتمكن من ترقية التلاميذ في استيعابها. الأغرض من هذا البحث هي معرفة استيعاب التلاميد المفردات العريبة قبل استخدام نموذج التعليم التعاوني على نوع الطالب المسهل والمبين في الصف الثامن في معهد الاتحاد الاسلامى المتوسطة مائة واثنين بوجونج جتفوس باندونج. معرفة استيعاب التلاميد المفردات العريبة بعد استخدام نموذج التعليم التعاوني على نوع الطالب المسهل والمبين في الصف الثامن في معهد الاتحاد الاسلامى المتوسطة مائة واثنين بوجونج جتفوس باندونج. معرفة ترقية استيعاب التلاميذ المفردات العربية قبلى و بعدى نموذج التعليم التعاوني على نوع الطالب المسهل والمبين في الصف الثامن في معهد الاتحاد الاسلامى المتوسطة مائة واثنين بوجونج جتفوس باندونج. نوع البحث المستخدم في هذه الدراسة هو قبل تجريبي مع مجموعة واحدة قبل الاختبار اللاحق. نهج البحث المستخدم في هذا البحث هو نموذج التعليم التعاوني على نوع الطالب المسهل والمبين. كان مجتمع هذه الدراسة جميعًا تلاميذ في الصف الثامن في معهد الاتحاد الاسلامى المتوسطة مائة واثنين بوجونج جتفوس باندونج بإجمالي 19 شخصًا. كانت العينة في هذه الدراسة من تلاميذ في الصف الثامن. أداة البحث المستخدمة في هذه الدراسة هو اختبار لنتائج التعليم في شكل الاختبار القبلي ولإختبار البعدي. من نتائج اختبار على القبلى أن استيعاب التلاميذ المفردات العربية قبل استخدام نموذج التعليم التعاوني على نوع الطالب المسهل والمبين يدل على درجة منخفضة جد, كما تحقق من نتيجة المتوسط على قدر 49,7 وهي تقع بين 0-59 في معيار التفسير. وأما استيعاب التلاميذ المفردات العربية بعد استخدام نموذج التعليم التعاوني على نوع الطالب المسهل والمبين فيدل على درجة جيدة, كما تحقق من نتيجةالبعدى المتوسط وهي على قدر 80,68 وهي تقع بين 80-89 في معيار التفسير. بيانات تم جمعها باستخدام فيمة "ت" الحسابية و "ت" الجدولية. بناءً على نتائج إن فيمة "ت" الحسابية (7,22) ≥ "ت" الجدولية (2,09) وقيمة "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية فتدل هذه القيمة على أن الفرضية الصفرية مردودة في مستوى الدلالة 5%. بمعنى أن هناك ترقية استيعاب االتلاميذ المفردات بين نتيجة التلاميذ قبل استخدام نموذج التعليم التعاوني على نوع الطالب المسهل و المبين وبعده فهوعلى القدر 0,60 أو 60 % حيث تدل هذه القيمة على درجة كافية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | model pembelajaran; student fasilitator and explaining; bahasa Arab |
| Subjects: | Bahasa Arab Education Education > Research and Statistical Methods Adult Education > Geographic Treatment of Adult Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Nurhamidah Nurhamidah |
| Date Deposited: | 13 Sep 2021 02:03 |
| Last Modified: | 13 Sep 2021 02:03 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/43184 |
Actions (login required)
 |
View Item |
