Penerapan model pembelajaran Concept Attainment untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi hukum Newton tentang gerak

Fauzy, Alfian Ahmad (2020) Penerapan model pembelajaran Concept Attainment untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi hukum Newton tentang gerak. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (241kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (360kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (603kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (495kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (433kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (109kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB) | Request a copy

Abstract

Salah satu alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran fisika yaitu dengan menerapkan model pembelajaran concept attainment. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan modelpembelajaran concept attainment dan peningkatan penguasaan konsep siswa setelah diterapkannya model pembelajaran concept attainment pada materi hukum Newton tentang gerak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre eksperimen, dengan desain one group pretest-posttest design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas semester 7 prodi pendidikan fisika UIN Sunan Gunung Djati sebanyak 25 orang siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi, lembar kerja siswa, dan soal tes. Hasil penelitian menunjukan rata-rata seluruh pertemuan aktivitas guru adalah 84% termasuk dalam kategori sangat baik dan siswa adalah 79% yang termasuk pada kategori baik. Selain itu terdapat peningkatan penguasaan konsep siswa dapat dilihat dari nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,65 berkategori sedang. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf kesalahan 5% diperoleh data yang menunjukan bahwa t hitung (31,702) > t tabel (2,064) yang berarti terdapat peningkatan penguasaan konsep siswa setelah diterapkan model pembelajaran concept attainment.

Actions (login required)

View Item