Konsep lafadz Rahhta, Nafar, Thaaifah, dan Firqoh serta derivasinya dalam Al Qur'an Al Karim

Ayuningtyas, Ajeng Nurul (2021) Konsep lafadz Rahhta, Nafar, Thaaifah, dan Firqoh serta derivasinya dalam Al Qur'an Al Karim. Sarjana thesis, UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (374kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (456kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftar isi.pdf Download (305kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (414kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (482kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (770kB) | Request a copy

Abstract

ملخص البحث أنا أجينج نورل أيونينجتياس : ألفاظ رهط و نفر و طائفة و فرقة وما يشتق منها في القرآن الكريم )دراسة تحليليةدلالية عن ألفاظ رهط و نفر و طائفة و فرقة وتضمينها التربوي( من المعروف أن ألفاظ " رهط و نفر و طائفة و فرقة " من مصطلاحات القرآن التى انتشرت في مختلف الآيات المشتملة عليها. يشير كل منها إلى معنى متحد يتركز على إسم مفرد رهط و نفر و طائفة و فرقة فهي تندرج في مباحث الترادف عند علم الدلالة. واستعمل القرآن الكريم ألفاظ " رهط و نفر و طائفة و فرقة " في السياقات المختلفة التى تؤثر على اختلاف دلالتها. ومن ناحية أخرى أن ألفاظ " رهط و نفر و طائفة و فرقة " لها التضمين التربوي حيث يؤيد منزلة القرآن هدى للناس في كل مجال، وبخاصة مجال التربية. يهدف هذا البحث إلى معرفة صورة عامة لاستعمال ألفاظ " رهط و نفر و طائفة و فرقة " في القرآن الكريم ومعرفة معانيها المعجمية والسياقية لها، ومعرفة التضمين التربوي من دلالتها. يتأسس هذا البحث على أساس التفكير لتحليل معاني الألفاظ المترادفة تحتاج الكاتبة إلى استخدام علم الدلالة الذي يبحث عن معاني الألفاظ ومنها الترادف الذي هو الألفاظ المفردة الدالة على ش يء واحد باعتبار واحد، ولإيجاد التضمين التربوي من معاني ألفاظ " رهط و نفر و طائفة و فرقة " تعتمد الكاتبة على علم التربية الإسلامية. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة تحليل المضمون بتحليل دلالي حيث يوجه البحث إلى تحليل معاني الألفاظ وطريقة موضوعية أي طريقة تستخدم في تفسير آيات القرآن الكريم التي تتعلق بموضع خاص بجمع كل آية تتصل به. وأما المدخل الذي تختاره الكاتبة في هذا البحث فهو المدخل النوعي بدراسة مكتبية. ومن نتائج البحث ؛ ) ١( إنّ في الق رآن الكريم استعمال ألفاظ " رهط و نفر و طائفة و فرقة " في مختلف الآيات والسور بالبنية الصرفية التى تتوزع بين من صيغة الماض ي و صيغة المضارع و صيغة الأمر و صيغة المضاف إليه و صيغة الإسم لولا و صيغة المصدر و صيغة الفاعل و صيغة الإسم الفاعل و صيغة المفعول به. ولكل منها مواقع إعرابية حسب العلاقات النحوية. وانتشر استعمال لفظ "رهط و ما يشتق منه" في ٣ آيات في مختلف السور و لفظ "نفر و ما يشتق منه" في ١١ آية في مختلف السور و لفظ "طائفة و ما يشتق منه" في ٢٧ آية في مختلف السور و لفظ "فرقة و ما يشتق منه" في آية ٣٢ في مختلف السور. ) ٢( إنّ ألفاظ " رهط و نفر و طائفة و فرقة " لها معانيها المعجمية والسياقية. ومن المعاني المعجمية للفظ "رهط" الجماعة من الرجال دون النساء نحو العشرة يرجعون إلى أب. وللفظ "نفر" يعني الجماعة نحو العشرة من الرجال خاصة ينفرون لقتال وما أشبهه، دون النساء. و للفظ "طائفة" يعني الجماعة من الناس دون الألف أو أقلها رجلان أو رجل. و للفظ "فرقة" الطائفة من الش يء المتفرق أو الطائفة من الناس.) ٣( إن التضمين التربوي من معاني ألفاظ رهط و نفر و طائفة و فرقة تعود من أحد نموذاج التعليم وهي نموذج التعلم التعاوني وهو التعلم حيث يتبادل الطلاب مجموعات صغيرة للعمل في فرض أكاديمية لتحقيق أهداف مشتركة. يجب أن يكون الطلاب نشطين في عملية التعلم سواء بشكل فردي أو في مجموعات بحيث يكون التعلم التعاوني مناسبًا ، ويمكن تعليم كل من الطلاب بسعادة و تحقيق احتياجات التعلم.

Actions (login required)

View Item