Maryani, Lenni Selvi (2020) Nilai-nilai agama dalam buku Bahasa Arab : Studi analisis dalam buku bahasa Arab kelas IV MI kurikulum 2013. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (106kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (121kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (168kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (210kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (439kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (173kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (302kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (158kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB) | Request a copy |
Abstract
من العوامل التي تعين نجاح عملية تعليمية اللغة العربية هي المادة التعليمية. يجب على المادة التعليمية أن تعتمد على المنهج المستخدم في البلد للحصول على أهدافه المنشودة. وكان منهج 2013 له المستوى المعياري في القدرة كجودة يجب أن يحققها التلميذ من خلال عملية التعلم ناشطا أي الكفاءات الجوهرية. ولتبسيط عملياتها يتم تقسيم الكفاءات الجوهرية في مجال المواقف إلى قسمين. أولا، المواقف الروحية المتعلقة بأهداف التربية الوطنية لتكوين طلاب مؤمنين وأتقياء. ثانيًا، المواقف الاجتماعية المرتبطة بأهداف التربية الوطنية لتكوين تلاميذ نبلاء ومستقلين وديمقراطيين ومسؤولين. هذه الكفاءات الجوهرية ملائمة بأهداف تعلم اللغة العربية في إندونيسيا، فإن منهج 2013 يجعل الكفاءات الجوهرية خاصة في جانب السلوك الذي يركز على المواقف الروحية لتكوين التلاميذ المخلصين والمتدينين. لذا، الاهتمام بهذا الأمر في تقديم المادة الدراسية نحو التلاميذ أمر ضروري للحصول على الأهداف بين المنهج 2013 وتعلم اللغة العربية في هذا البلد. أما أغراض هذا البحث (1) فهي معرفة الحالة الموضوعية لكتاب اللغة العربية للفصل الرابع في المدرسة الابتدائية لمنهج 2013. (2) معرفة القيم الدينية في نشاط الاستماع لكتاب اللغة العربية للصف الرابع في المدرسة الابتدائية لمنهج 2013. (3) معرفة القيم الدينية في نشاط القراءة لكتاب اللغة العربية للصف الرابع في المدرسة الابتدائية لمنهج 2013. (4) معرفة القيم الدينية في نشاط الكلام لكتاب اللغة العربية للصف الرابع في المدرسة الابتدائية لمنهج 2013. (5) معرفة القيم الدينية في نشاط الكتابة لكتاب اللغة العربية للصف الرابع في المدرسة الابتدائية لمنهج 2013. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة تحليل المضمون، أي كشف المعاني والحقائق من النصوص. وتقوم الكاتبة بهذا البحث على كتاب اللغة العربية للفصل الرابع في المدرسة الابتدائية لمنهج 2013 بجمع البيانات والملاحظة والاستبيان ونتائج البحث هي الحالة الموضوعية من كتاب اللغة العربية للصف الرابع في المدرسة الابتدائية لمنهج 2013 أنها تتكون من جوانب العرض أكثر مجتذب من الغلاف وصور ملونة في المادة الدراسية، ووصف طباعة الكتاب الكامل، وإرشادات الترجمة الصوتية، والإرشادات في استخدام الكتاب، ورمز الاستجابة السريعة، ومؤشرات إنجاز الكفاءة، وصورة بيانية، والمادة الدراسية بموضوعات مختلفة من قبل، والمراجع، وقائمة المفردات . وحصلت القيم الدينية في نشاط الاستماع على أربع عشرة جملة. وحصلت القيم الدينية في نشاط القراءة على سبع جمل. أما قيم القيم الدينية في نشاط الكلام فحصلت على أثلاثة مواضع. وحصلت القيم الدينية في نشاط الكتابة على موضع واحد.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Nilai Agama; Bahasa Arab; Kurikulum 2013 |
| Subjects: | Arabic Education |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Lenni Selvi Maryani |
| Date Deposited: | 25 May 2021 04:07 |
| Last Modified: | 30 Dec 2021 07:45 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/39466 |
Actions (login required)
 |
View Item |
