Analisis literasi pada buku ajar IPA-Biologi kelas VIII semester ganjil TP 2019/2020

Faradilla, Faradilla (2020) Analisis literasi pada buku ajar IPA-Biologi kelas VIII semester ganjil TP 2019/2020. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (82kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (212kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (305kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (669kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (198kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB) | Request a copy

Abstract

Buku ajar dapat meningkatkan kemampuan literasi siswa, salah satunya yaitu literasi sains. Kemampuan literasi sains siswa masih berada dibawah standar PISA (Programme for International Student Assessment). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan literasi sains pada buku ajar IPA-Biologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Analisis dilakukan dengan cara menghitung jumlah kategori literasi sains yang muncul pada buku ajar IPA-Biologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar IPA- Biologi yang dianalisis memuat konsep sains sebagai kategori yang paling banyak muncul dengan persentase sebesar 74, 34%, kategori implementasi sains dengan persentase sebesar 14, 02%, dan kategori cara berpikir sains dengan persentase sebesar 11, 64%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa konsep sains termasuk ke dalam kategori tinggi, sedangkan kategori implementasi sains dan cara berpikir sains termasuk ke dalam kategori rendah.

Actions (login required)

View Item