Centaury, Mohammad Iqbal (2020) Penggunaan media audio visual program aplikasi Lectora Portable dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimak. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (158kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (137kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (246kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (411kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (186kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (327kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث محمد إقبال سينتوري: استخدام الوسائل السمعية البصرية ببرنامج Lectora Portable في تعليم اللغة العربية لترقية قدرة التلاميذ على مهارة الاستماع (دراسة شبه التجربة على تلاميذ الصف 11 للعلوم الطبيعية 3 في الالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية باندونج) من المعروف أن مهارة اللغة العربية تنقسم إلى أربعة أقسام: مهارة الاستماع, مهارة الكلام, مهارة القراءة ومهارة الكتابة. في الالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية باندونج, هناك العديد من العوامل التي تسبب انخفاض مهارة الاستماع العربي على التلاميذ. هي تشمل: الوسيلة التعليمية وآراء التلاميذ عن اللغة العربية على أنها صعوبة ومملّة. اعتمادا على الملاحظة, المهارة التي يهتم بها الكاتب في هذا البحث هي مهارة الاستماع. لتقدير التلاميذ على ترقية مهارة الاستماع. الأغراض من هذا البحث هي معرفة قدرة التلاميذ على مهارة الاستماع قبل استخدام الوسائل السمعية البصرية ببرنامج Lectora Portable ومعرفة قدرة التلاميذ على مهارة الاستماع بعد استخدام الوسائل السمعية البصرية ببرنامج Lectora Portable وترقيتها. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن استخدام الوسائل السمعية البصرية ببرنامج Lectora Portable يستطيع لترقية قدرة التلاميذ على مهارة الاستماع في تعليم اللغة العربية. فيعرض الكاتب الفرضية المقرّرة أن استخدام الوسائل السمعية البصرية ببرنامج Lectora Portable ترقي قدرة التلاميذ على مهارة الاستماع في تعليم اللغة العربية. طريقة البحث المستخدمة هي طريقة شبه تجربة بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلي والاختبار البعدي. وأما أساليب جميع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق. ومن النتائج المحصولة في هذا البحث هي نتيجة قبل استخدام الوسائل السمعية البصرية ببرنامج Lectora Portable في تعليم الاستماع تدل على درجة منخفضة, هذا يتحقق بقيمة المتوسط المحصولة على قدر 58. وأما النتيجة بعد استخدام الوسائل السمعية البصرية ببرنامج Lectora Portable في تعليم الاستماع فهي تدل على درجة جيدة, وتدل عليها قيمة المتوسط على قدر 81. هناك ترقية قدرة التلاميذ على مهارة الاستماع, والنتيجة "ن–د" يعني 0,62 أو62%. والمعنى أن ترقية قدرة التلاميذ على مهارة الاستماع باستخدام الوسائل السمعية البصرية ببرنامج Lectora Portable في تعليم اللغة العربية تدل على متعدل في معاير التفسير.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media;Pembelajaran;Lectora;Menyimak |
| Subjects: | Education, Research Education Educational Institutions, Schools and Their Activities |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mohammad Iqbal Centaury |
| Date Deposited: | 12 Nov 2020 03:37 |
| Last Modified: | 12 Nov 2020 03:37 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/34905 |
Actions (login required)
 |
View Item |
