Budi, Deni Riyanto (2020) نموذج تعليم اللغة العربية في معهد الرابطة جيباراي باندونج (دراســــة وصفية تحليلية). Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (195kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (647kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (536kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (794kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (906kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (528kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (882kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (656kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (519kB) | Request a copy |
Abstract
إن من الأهداف الأساسية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها هي تنمية قدرة الطالب على فهم اللغة العربية عندما يستمع إليها وتنمية قدرته على النطق الصحيح للغة والتحدث مع الناطقين بالعربية حديثا معبرا في المعنى سليما في الأداء. وكان تعليم اللغة العربية هو نظام مركب يحتوي على مجموعة المكونات المحددة المرتبطة التي تسير في تحقيق الأغراض المنشودة، لذا تحتاج عملية تعليم اللغة العربية إلى تصميم كافّة وكامل. ويحرص نموذج تعليم اللغة العربية على وجود تعليم يتميز بالكفاءة والفعالية من خلال الربط بين كافة مكوناته من المنهج الدراسي والأهداف والمعلم والمتعلم والمادة الدراسية وغيرها من المكونات الأخرى ضمن بيئة النظام التعليمي. والأغراض لهذا البحث هي: (1) معرفة أغراض تعليم اللغة العربية في معهد الرابطة جيباراي باندونج؛ (2) معرفة برنامج تعليم اللغة العربية في معهد الرابطة جيباراي باندونج؛ (3) معرفة تطبيق تعليم اللغة العربية في معهد الرابطة جيباراي باندونج؛ (4) معرفة العوامل الداعمة والعراقلة لتعليم اللغة العربية في معهد الرابطة جيباراي باندونج؛ (5) معرفة أساليب التقويم في تعليم اللغة العربية في معهد الرابطة جيباراي باندونج؛ والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الوصفية التحليلية، تقوم هذه الطريقة على وصف ظواهر أو أحداث أو أشياء معينة وجمع الحقائق والمعلومات والملاحظات عنها ووصف الظروف الخاصة بها وتقرير حالتها كما توجد عليه في الواقع. أما الأساليب لجمع البيانات فهي المقابلة والملاحظة والوثائق، يقوم الباحث بإقامة الاتصال المباشر بالمعهد الرابطة جيباراي باندونج والملاحظة عما يتعلق به وجمع الحقائق الوثائق. ونتائج هذا البحث ما يلي: (1) إن أغراض تعليم اللغة العربية في معهد الرابطة جيباراي باندونج؛ لتنمية مهارات الدارس اللغوية في جوانبها الأربعة يعني الإستماع والكلام والقراءة والكتابة؛ (2) أن برنامج تعليم اللغة العربية في معهد الرابطة جيباراي باندنج، بينها: استعاب المفردات؛ والمحدثة؛ والمحاضرة؛ والأفلام العربية؛ ومعمل اللغة؛ ومسابقة التمثيلية العربية؛ (3) أن تطبيق تعليم اللغة العربية في معهد الرابطة جيباراي باندنج أن طريقة تعليم اللغة العربية في هذا المعهد هي طريقة المباشرة والطريقة السمعية الشفوية و أما المنهج المستخدم في هذا المعهد لتعليم اللغة العربية هو منهج كلية المعلمين الإسلامية (KMI)، هذا المنهج يؤخذ من معهد دار السلام كونتور فونوروغو جاوي الشركية؛ (4) العوامل الداعمة والعراقلة لتعليم اللغة العربية في معهد الرابطة جيباراي باندنج. العوامل الداعمة: المعلم؛ والمتعلم؛ وبية التعليم الجيد؛ والوسائل التعليمية التوضيحية المختلفة منها وسائل حسية ولغوية؛ والمادة الدراسية؛ (5) إن الأساليب التقويم الذي يقوم به معهد الرابطة جيباراي باندونج يتكون من الاختبار الشفهي والتحريري وبورتوفوليو، ومن الاختبار الشفهي والتحريري الذي يقوم به هذا المعهد هو الامتحان اليومي والامتحان لنصف الدور والامتحان النهائي.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Model Pembelajaran; Bahasa Arab; Pembelajaran |
| Subjects: | Arabic Education Language |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Deni Riyanto Budi |
| Date Deposited: | 20 Oct 2020 07:56 |
| Last Modified: | 20 Oct 2020 07:56 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/34376 |
Actions (login required)
 |
View Item |
