Tanggapan siswa terhadap penggunaan gadget dalam pembelajaran hubungannya dengan hasil belajar kognitif mereka pada pembelajran PAI : Penelitian pada siswa kelas XI SMK Insan Unggul Rancaekek

Rofidah, Rika (2020) Tanggapan siswa terhadap penggunaan gadget dalam pembelajaran hubungannya dengan hasil belajar kognitif mereka pada pembelajran PAI : Penelitian pada siswa kelas XI SMK Insan Unggul Rancaekek. Diploma thesis, UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_ABSTRAK.pdf Download (166kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_DAFTAR ISI.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_BAB I.pdf Download (266kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (280kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (451kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (347kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (166kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (177kB) | Request a copy

Abstract

Berdasarkan studi pendahuluan di SMK Insan Unggul Rancaekek, Bandung, diperoleh informasi bahwa guru menggunakan gadget dalam pembelajaran sebagai salah satu media. Secara umum siswa aktif mengikuti pembelajaran. Penulis tertarik meneliti mengenai tanggapan penggunaan gadget tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui realitas tanggapan siswa terhadap penggunaan gadget dalam pembelajaran, 2) Realitas hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran PAI materi hormati dan sayangi orang tua dan gurumu, dan 3) Realitas hubungan antara tanggapan siswa terhadap penggunaan gadget dalam pembelajaran dengan hasil belajar kognitif mereka pada pembelajaran PAI materi hormati dan sayangi orang tua dan gurumu. Berdasarkan teori yang ada penelitian ini didasarkan pada pemikiran bahwa hasil bealajar kognitif siswa pada mata pelajaran PAI salah satunya dipengaruhi oleh tanggapan siswa terhadap penggunaan gadget dalam pembelajaran. Dari asumsi tersebut dapat diajukan hipotesis, semakin positif tanggapan siswa terhadap penggunaan gadget dalam pembelajaran, maka semakin baik pula hasil belajar kognitif mereka pada pembelajaran PAI. Langkah-langkah penelitian ini adalah: 1) Pendekatan kuantitatif dengan menggunkan metode deskriptif kuantitatif. 2) Responden 41 orang siswa Kelas XI SMK Insan Unggul. 3) Alat pengumpulan data: angket, tes, wawancara, studi kepustakaan, observasi. 4) Analisis data kualitatif menggunakan pendekatan logika dan analisis data kuantitatif menggunakan pendekatan statistik. Hasil analisis menunjukan: 1) Tanggapan siswa terhadap penggunaan gadget dalam pembelajaran termasuk kategori tinggi yaitu 3, 43 yang berada pada interval 3, 40 - 4, 19. 2) Hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran PAI materi hormati dan sayangi orang tua dan gurumu termasuk kategori baik, dengan nilai rata-rata 70, 08 yang berada pada interval 70 - 79. 3) Hubungan tanggapan siswa terhadap penggunan gadget dalam pembelajaran dengan hasil belajar kognitif mereka pada pembelajaran PAI berada pada kategori tinggi/kuat dengan koefisien korelasi sebesar 0, 79 yang berada pada interval 0, 60 – 0, 79. Derajat pengaruh variabel X terhadap variabel Y sebesar 28%. Ini menunjukan masih ada faktor lain yang mempengaruhi Kata Kunci: Tanggapan siswa terhadap penggunaan gadget, hasil belajar kognitif.

Actions (login required)

View Item