Sidik, Jafar (2019) Model pembelajaran ASSURE dalam pembelajaran Bahasa Arab: Studi analisis materi pelajaran bahasa Arab di madrasah aliyah berdasarkan kurikulum 2013. Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (164kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (104kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftarisi.pdf Download (171kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_Bab1.pdf Download (339kB) | Preview |
|
![[img]](https://etheses.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_Bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (751kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_Bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (226kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_Bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (377kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_Bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (128kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (176kB) | Request a copy |
Abstract
في الحقيقة أن التعليم في الفصل يميل إلى الممل وعدم وجود الانتباه للطلاب في مواد التعليم والوسائل المستعملة فيه. وبذلك أن أغراض التعليم لا تحصل على الدرجة المقتضية. هؤلاء ظهرت بضعف خطوات التعليم التي يخططها المدرسون قبل الدراسة. وينبغي على وضع جودة نشاظ التعليم أن يحتاج إلى عملية الخطوات أو التصميم الجيد كنموذج تصميم نظام التعليم يحتوى على خطوات التنظيمات المقتضية للحصول على وضع نشاط التعليم. أغراض هذا البحث لمعرفة مواد تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية بمنهج الدراسي سنة 2013, ومعرفة مفهوم نموذج ASSUREفي تصميم التعليم, ومعرفة تصميم تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية على مدخل ASSURE, كيف تحليلي مادة في تصميم تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية بمنهج الدراسي سنة 2013. يستعمل الباحث البيانات النظرية المكتوية في الكتب والنصوص المعلقة بهذا البحث، يعني التحليل على البحث عن المطبوعات المتعلقة به. هذا البحث قام به الباحث على مدخل البحث النوعي. وأن هذا المدخل يدفع إلى جمع البيانات النوعية والتحليل النوعي لإظهارها. نتائج هذا البحث هي أن نموذج المفهوم الذي يضمن استخدامه لتصميم التعليم هو نموذج يطور الطلاب ليكونوا أكثر نشاطًا في تعليم اللغة العربية من خلال إنشاء تصميم لاستخدام وسائل الإعلام بشكل أفضل في التعيلم. يحتوي تصميم مواد تعلم اللغة العربية في المدرسة العالية باستخدام مفهوم ASSURE على نفس المحتوى الذي يعد الغرض العملي لتدريس اللغة والذي يستخدم بعد ذلك كتعيلم اللغة. هذه المواد تحتمل على مجال الاتصال ومجال الروح ومجال المعرفة ومجال المهارة للطلاب. المجال الروح والاتصال تكتب في نص الكتب الذي يتحدث عن المؤثر السلبي للثقافة الغربية. بعد مجال الروح والاتصال، هذه المواد تعطي الطلاب معرفة بمخاطرة الثقافة الغربية. وهذه المواد يحتمل على اربعة مجال الكفاءات الرئيسية. وتصميم مواد تعليم اللغة العربية واستعمال مفهوم أسوري ASSURE هما يستويان وهذا يعني اغراض تنفيذ تعليم اللغة التي صارت تعليم اللغة باستعمال نموذج ASSURE وهذا يبدء في تحليل خصائص الطلاب ثم تحقيق أغراض التعليم واختيار طريقة التعليم والمواد المستعمال في تقديم التعليم واستخدام الوسائل والمواد الدراسية وتطوير دور الطلاب وتقويم التقييم والاحسان. وكتاب دروس اللغة العربية المنهجية سنة 2013 على المدخل العلمي في ثلاثة المجلد هو يناسب بمقياس الكفاءات والكفاءات الرئيسية في مواد تعليم اللغة العربية. وهذه مواد تعليم اللغة العربية هي تنفيذها باستعمال نموذج ASSURE ولابد خطوات التحليل ل ASSURE تعني تصميم أسوري المستعمل في المواد الموجود. يعني نموذج ASSURE ستعمل لمواد التعليم الموجودة. إذا كان هذا النموذج غير مناسب للمواد فوجب على المدرس إنشاء المواد الجديدة المناسبة.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode Pembelajaran; ASSURE; Bahasa Arab; Kurikulum 2013 |
| Subjects: | Educational Institutions, Schools and Their Activities > Project Methods |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Jafar Sidik |
| Date Deposited: | 15 Jun 2020 01:13 |
| Last Modified: | 30 Dec 2021 07:06 |
| URI: | https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/31231 |
Actions (login required)
 |
View Item |
