Hubungan kecerdasaan emosional dengan kemandirian anak usia dini: penelitian di kelompok A RA PERSIS 235 Nasrullah Ujung Berung Kota Bandung

Nurhikmah, Maryam (2019) Hubungan kecerdasaan emosional dengan kemandirian anak usia dini: penelitian di kelompok A RA PERSIS 235 Nasrullah Ujung Berung Kota Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (52kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (71kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (67kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (235kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (268kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (282kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (81kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (57kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kondisi yang terjadi di lapangan mengenai sikap kemandirian anak, ditunjukkan dengan kurangnya sikap gigih dalam menyelesaikan tugas di kelas, kurangnya rasa percaya diri terhadap hasil karya, mudah putus asa dalam menyelesaikan tugas, serta kurangnya rasa tanggung jawab pada diri anak.Penelitian ini dilaksanakan di kelas A di RA PERSIS 235 Nasrullah Kota Bandung yang berjumlah 28 anak. Tujuan penelitian ini adalah Untuk Mengetahui (1) Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini di Kelompok A RA Nasrullah, (2) Kemandirian Anak Usia Dini di Kelompok A RA Nasrullah, (3) Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kemandirian Anak Usia Dini di Kelompok A RA Nasrullah. Kecerdasan emosi anak usia dini adalah kemampuan untuk mengenali, mengolah, dan mengontrol emosi agar anak mampu merespon setiap kondisi yang merangsang munculnya emosi-emosi. Dengan kecerdasan emosi, anak usia dini akan memiliki sikap gigih serta rasa percaya diri dalam melakukan sesuatu itu, Kecerdasan emosional harus dikembangkan secara optimal, karena akan berpengaruh terhadap kemandirian anak. Kemandirian anak usia dini dapat dilihat dari pembiasaan perilaku dan kemampuan anak dalam fisik, percaya diri, bertanggung jawab, disiplin, pandai bergaul mau berbagi, mengendalikan emosi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dimana datanya berupa angka-angka. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui penilaian dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dianalisis secara deskriptif dengan analisis parsial dan analisis korelasi. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik dengan pendekatan kuantitatif yang menggunakan teknik korelasi. Hasil penelitian ini menunjukkan kecerdasan emosional dengan kemandirian siswa berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan dengan nilai 84 dan 83,5, berada pada interval 71 – 85. Dalam arti lain menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemandirian anak usia dini di kelas A di RA PERSIS 235 Nasrullah Kota Bandung. Harga korelasi 0,91 yang berada pada interval koefisien korelasi 0,800 – 0,1000, dengan interpretasi yang sangat tinggi. Sedangkan hasil pengujian hipotesis diperoleh harga thitung = 11,02 dan ttabel taraf signifikansi 5% dengan db = sebesar 2,056. Dengan demikian, dapat diambil kesimpulan bahwa thitung = 11,02 > ttabel = 2,056 . Kontribusi atau pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian anak usia dini adalah sebesar 42% dan 58% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti pada penelitian ini. Simpulan dari penelitian ini adalah kecerdasan emosional memberikan pengaruh terhadap kemandirian anak usia dini.

Actions (login required)

View Item