Penerapan pendekatan Inquiry Lab terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi sistem pencernaan manusia: Penelitian Pre-eksperimen pada Kelas VIII SMPN 1 Cimanggung Kabupaten Sumedang

Kartina, Dini Siti (2019) Penerapan pendekatan Inquiry Lab terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi sistem pencernaan manusia: Penelitian Pre-eksperimen pada Kelas VIII SMPN 1 Cimanggung Kabupaten Sumedang. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) cover.pdf Download (110kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) abstrak.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) DAFTAR ISI.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) dinis bab 1.pdf Download (377kB) | Preview
	Text (BAB II) dinis bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (690kB) | Request a copy
	Text (BAB III) dinis bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (582kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) dinis bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (452kB) | Request a copy
	Text (BAB V) dinis bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (105kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) dinis dapus.pdf Restricted to Registered users only Download (350kB) | Request a copy

Abstract

Hasil studi pendahuluan di SMPN 1 Cimanggung diperoleh bahwa pembelajaran yang digunakan belum memenuhi KKM yaitu 75, salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut yaitu menggunakan strategi pembelajaran Inquiry Lab yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi sistem pencernaan. Metode penelitian ini yaitu Pre-eksperimen, penelitian dilakukan pada tahun ajaran 2018/2019 dari Agustus hingga September 2019, sampel yang digunakan dua kelas yaitu kelas VIII G dan H yang berjumlah 60 siswa, sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi, dan tes keterampilan proses sains dengan menggunakan lima indikator yaitu mengamati, mengelompokan, berhipotesis, menggunakan alat dan bahan, melakukan eksperimen. Penelitian ini diperoleh hasil keterlaksanaan pembelajaran penggunaan metode Inquiry Lab terlaksana dengan sangat baik, keterampilan Proses Sains kelas eksperimen meningkat dengan N-Gain 0,77, hasil uji-t menunjukkan bahwa metode Inquiry Lab berpengaruh positif terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi sistem pencernaan. Terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan model Inquiry Lab dengan t hitung 5,64 dan t tabel 2,01, hasil peningkatan dipengaruhi oleh kemampuan dasar siswa, kondisi siswa, faktor eksternal maupun faktor internal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model inquiry lab layak dan efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi sistem pencernaan kelas VIII.

Actions (login required)

View Item