Pengaruh model pembelajaran Outdoor Experiental Learning (OEL) terhadap berpikir kritis pada materi pencemaran lingkungan: Penelitian quasi eksperimen pada siswa kelas VII SMP Negeri 54 ‎Bandung

Saripah, Sasna (2019) Pengaruh model pembelajaran Outdoor Experiental Learning (OEL) terhadap berpikir kritis pada materi pencemaran lingkungan: Penelitian quasi eksperimen pada siswa kelas VII SMP Negeri 54 ‎Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (113kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (148kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (266kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (407kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (644kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (383kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (111kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan di sekolah tidak dapat lepas dari peran guru sebagai fasilitator ‎dalam penyampaian materi. Berdasarkan hasil observasi di lapangan, kegiatan ‎pembelajaran di sekolah masih berpusat pada guru dan didominasi oleh ceramah ‎atau menggunakan power point serta masih menekankan pada aspek konsep dan ‎hafalan. Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan pembelajaran dengan ‎menggunakan model pembelajaran Outdoor Experiental Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh ‎model pembelajaran Outdoor Experiental Learning terhadap keterampilan berpikir ‎kritis siswa pada materi pencemaran lingkungan.‎ Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen ‎dengan desain Non-equavalent Pretest-Desain Grup Control Posttest. Sampel ‎penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 54 Bandung yakni kelas VII A ‎sebanyak 30 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebanyak 30 sebagai kelas ‎kontrol. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. ‎Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, tes dan angket.‎ Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan ‎model Outdoor Experiental Learning memperoleh rata-rata sebesar 87% untuk ‎guru dan 84,44% dengan kategori sangat baik. kemampuan berpikir kritis siswa ‎memperoleh nilai rata-rata pretest 42,50, posttest 80,73 dan N-Gain 0,48 untuk dan ‎kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pretest 45,17, posttest 72,17 dan N-Gain ‎‎0,48. Respon siswa terhadap proses pembelajaran menggunakan model ‎pembelajaran Outdoor Experiental Learning memiliki nilai rata-rata 3,35 dengan ‎kategori tinggi.‎ Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh ‎yang posotif dan signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Outdoor ‎Experiental Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ‎pencemaran lingkungan dengan thitung 4,11>ttabel 2.‎

Actions (login required)

View Item