Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis (KBKr) Siswa melalui Pembelajaran Metode Praktikum Pada Materi Alat Indera (Penelitian di Kelas XI SMA Al-Ma’soem Jatinangor-Sumedang)

Elis Fitriyani, Elis (207 202 087) (2014) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis (KBKr) Siswa melalui Pembelajaran Metode Praktikum Pada Materi Alat Indera (Penelitian di Kelas XI SMA Al-Ma’soem Jatinangor-Sumedang). Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (379kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (212kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (560kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (872kB)
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (583kB)
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (109kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 8_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran biologi yang biasanya dilakukan di sebagian besar sekolah masih bersifat konvensional sehingga siswa tidak dapat mengembangkan KBKr-nya. Salah satu usaha untuk meningkatkan KBKr siswa adalah dengan menerapkan suatu metode pembelajaran. Metode yang dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran diantaranya adalah metode praktikum yang menuntut siswa untuk aktif, bekerja sama dalam kelompok, dan mengembangkan KBKr-nya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan proses pembelajaran dan peningkatan KBKr siswa melalui pembelajaran metode praktikum pada materi alat indera. Hipotesis penelitiannya adalah peningkatan KBKr siswa melalui pembelajaran metode praktikum lebih tinggi daripada KBKr siswa tanpa melalui praktikum pada materi alat indera. Metode dalam penelitian ini menggunakan quasi experimental. Sampel dari penelitian ini adalah kelas XI IPA-3dan XI IPA-5, dimana kelas XI IPA-3 sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah siswa 40 orang dan kelas XI IPA-5sebagai kelompok kontrol dengan jumlah siswa 40 orang. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda KBKr dan lembar observasi. Hasil keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan lembar observasi pada kedua kelompok tersebut 100% dengan interpretasi baik sekali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan KBKr siswa kelompok eksperimen diperoleh rata-rata nilai tes awal sebesar 55,88 berkategori kurang, dan tes akhir sebesar 85,00 berkategori baik sekali dengan N-Gain sebesar 0,66 berkategori tinggi. Pada kelompok kontrol diperoleh rata-rata nilai tes awal sebesar 58,00 berkategori cukup, dan tes akhir sebesar 66,38 berkategori baik dengan N-Gain sebesar 0,12 berkategori rendah. Hasil analisis data dan uji hipotesis diperoleh thitung 9,884 > ttabel 1,991 pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peningkatan KBKr siswa melalui pembelajaran metode praktikum lebih tinggi daripada KBKr siswa tanpa praktikum pada materi alat indera sehingga hipotesis penelitian diterima.

Actions (login required)

View Item