Penerapan Model CTL (Contextual Teachung and Learning) Berbasis Pendekatan Rekontekstualisasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Saraf

Ma'rifah, Risma (2018) Penerapan Model CTL (Contextual Teachung and Learning) Berbasis Pendekatan Rekontekstualisasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Saraf. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (465kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (277kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (430kB) | Preview
Preview	Text (BAB 1) 4_bab1.pdf Download (437kB) | Preview
	Text (BAB 2) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (755kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (800kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (561kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_dapus.pdf Restricted to Registered users only Download (471kB) | Request a copy

Abstract

Pendekatan pembelajaran konvensional atau konservatif saat ini merupakan pendekatan pembelajaran yang paling banyak dikritik. Anak seringkali tidak mampu menghubungkan konteks dari konsep yang dipelajari di kelas dengan konteks yang terjadi pada kehidupan sehari-hari. Penerapan model CTL berbasis pendekatan rekontekstualisasi sebagai upaya untuk menjawab permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi sistem saraf dengan menggunakan model CTL (Contextual Teaching and Learning) berbasis pendekatan rekontekstualisasi. Metode penelitian yang digunakan pre-eksperimen (pre-experimental research) dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest yang melibatkan satu kelompok belajar yaitu kelas XI-IPA-C MA Persis 31 Banjaran. Dengan jumlah peserta didik sebanyak 35 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest (tes awal) dan posttest (tes akhir). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada materi sistem saraf dengan menggunakan model CTL berbasis pendekatan rekontekstualisasi diperoleh nilai N-Gain sebesar 0,638 dengan kriteria sedang dengan aspek kognitif tertinggi yaitu menganalisis (C4) sebesar 12,0. Hasil uji T-Paired menunjukkan thitung (23,749) > ttabel (2,03) dengan taraf signifikansi 5%, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi sistem saraf.

Actions (login required)

View Item