Analisis bahan ajar stoikiometri pada buku teks kimia SMA/MA berdasarkan kriteria keterhubungan representasi kimia: Penelitian deskriptif pada buku teks kimia SMA/MA Kabupaten Garut

Ramdhani, Umi Fitri Fajriah Ari (2018) Analisis bahan ajar stoikiometri pada buku teks kimia SMA/MA berdasarkan kriteria keterhubungan representasi kimia: Penelitian deskriptif pada buku teks kimia SMA/MA Kabupaten Garut. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (22kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (23kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 3_daftarisi.pdf Download (212kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 4_bab1.pdf Download (321kB) | Preview
	Text (BAB II) 5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (977kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (398kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (29kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (142kB) | Request a copy

Abstract

Stoikiometri mempelajari perhitungan kimia untuk memecahkan masalah dalam ilmu kimia. Kemampuan representasi merupakan aspek penting untuk memecahkan masalah kimia. Namun bahan ajar seringkali mengabaikan keterhubungan representasi kimia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konten teks konsep stoikiometri berdasarkan struktur makro dan representasi kimia gambar. Dilakukan terhadap buku teks kimia SMA/MA menggunakan kriteria struktur makro Siregar (1995) dan kriteria keterhubungan representasi Gkitzia (2010): (C1) jenis representasi, (C2) interpretasi surface feature, (C3) keterkaitan gambar dengan teks, (C4) keterangan gambar, dan (C5) keterhubungan level representasi. Hasil analisis konten buku teks standar menunjukkan konten lebih banyak disajikan secara kontekstual, sedangkan buku A dan buku B secara konseptual. Berdasarkan struktur makro, alur penyajian buku teks standar, buku A, dan buku B sebagian besar menggunakan alur induktif dengan dimensi elaborasi dan progresi pada buku A dan buku B yang cukup luas dan dalam untuk dipelajari. Hasil analisis representasi gambar yang disajikan pada buku teks standar sebagian besar sudah sesuai kriteria Gkitzia, namun pada buku A dan buku B belum memenuhi kriteria Gkitzia. Dari ketiga buku, lebih banyak menyajikan gambar dengan representasi simbolik; makna dari karakteristik eksplisit dan implisit; teks dengan gambar sepenuhnya terkait dan terhubung; tidak memiliki keterangan gambar; dan representasi multiple cukup dan kurang terhubung

Actions (login required)

View Item